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培训师如何开发新的课程 2011-02-23

标签：李践李强余世维曾仕强尚致胜

培训师如何开发新的课程

一、初级阶段是模仿。从新手到熟手，每位讲师不能跨越，都得经历。天赋好的可能快些，但也得有此阶段。去分解、剖析一门课程，它的架构如何？内在逻辑关系？如何设计《讲师手册》、PPT课件？学员手册？案例的甄选？游戏活动的加入？讲师的观点？如何演绎表达？时间结构划分？诸如此类，用心分析琢磨，如何开场、连贯，如何结尾，深入剖析归纳总结，能够站在前辈的肩膀上，起点会更高。职业讲师中如余世维，李强，李践，曾仕强，张锦贵，林伟贤等等都是很好的学习对象，陈安之的个人魅力很强，但是严格说来是个巫师，还是别学陈安之为上。在NLP中尚致胜老师的课程是不错的，值得学习一下。李践老师是一个很值得研究和学习的对象，因为你如果看他早期的课程，会发现李践老师除了强烈的成功欲望，文化水平是很一般的，碌碌无为他能说成绿绿无卫，呵呵，但是就是因为谦卑和学习心，打造出了教导型组织以及盈利模式的课程。

二、独立思考。很多讲师习惯百度、谷歌，研发新课题，上去搜索很多类似主题的PPT、大纲、案例、学员手册、表格工具等，然后再去“取舍”调整，“去伪存真”，再去备课(背课)，或去买几套光盘背，其结果没有经过自己独立思考，没有自己独特的观点和视角，下面学员、HR和培训公司的一听就知道，那些是在背，那些是在讲。因此，开发新课首先是独立思考，拿一张白纸在上面勾划，分几个单元和模块，每个单元分观点如何分解，自己主观点、分观点是什么，选择什么案例素材来论证，围绕课程主题如何设计游戏互动，从哪个角度进行点评等等，当然，买些相关主题的好书，搜索些相关主题的文章和课件参考未尝不可，关键是自己先思考，再参考，自己是主体，不能为备课而去背课，经过自己深刻思考的东西娓娓道来，更生动、更有说服力。网络还是要好好用的，像豆丁，豆瓣，百度文库这样的地方好东西还是很多的。当然也可以经常逛逛FT中文，哈佛商业评论这样的网站，有些高人的观点还是很有借鉴价值的。

三、用心选材。针对自己的课程主题和受众，大的框架出来后，用心搜集各种素材，包括案例、故事、测试题、视频、游戏互动等，制作课件和学员手册。最关键的是材料的取舍，一些案例、故事或亲身经历，是和课程的主题有相关性还是必然性，资深讲师和初出道讲师的差别就在于此，内容更精辟、更简练、更贴近实际，把相关性去掉，留下必要性，包括那段视频案例是否合适，长短取舍，针对不同性质的企业学员有差别的引导和点评。培训师一定要对看电影电视剧，因为这些作品基本都这个时代人精的产物，比如如果你能内心和宁财神拜把子，那你的课程将来一定会像《武林外传》一样受欢迎。

四、课程的调整。设计出来后然后开始讲，根据学员的反馈做调整，案例是否合适，长短如何，增加或减少，做到精益求精，一般课程要讲到三四遍相对处于稳定成型状态，然后在以后的课程实践中慢慢再微调，做到更完美。其实最难的是这个环节，很多讲师研发出来了很好的课程，但是没有试讲的机会。CNTTT针对这样的情况在中国推出了TTT龙腾计划，其中第二阶见龙在田，就是专门为成长中的讲师提供最真实的企业试讲现场和课程回馈，大大提高了培训师课程设计的水平和实操经验。作为企业内部培训师，可以好好利用公司周会的机会锻炼自己，每个周会为其他部门的伙伴安排一个小时的微课程，启发大家学习，多多给自己实践，上大课就如烹小鲜了。

五、成功课程开发的绝技。这一条很多的老师不会分享也有可能是没有意思到。我在我的TTT课程上和我的学员分享后，有些学员豁然开朗。那就是多开发适合“闲人”学习的课程。闲人是什么？自己悟悟，呵呵。