邢宏伟的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

    对于小学生来说，很多时候学了什么并不重要，而怎么学的可能更加重要，因为现在学的东西再多，也不可能用一辈子，但是，如果通过现在的学习发现并发挥自己的性格优势，克服性格过当进而养成良好的习惯，那将受益终生。否则，即使现在是学习成绩第一名，很可能将来成功指数倒数第几名。 

    良好的学习习惯不仅是孩子学习成绩的保证，也是决定孩子未来成长的重要因素。从小培养孩子的学习习惯，让孩子在学习中总结适合自己的行为模式，懂得坚持的价值，体会专注的力量，感受秩序的美妙，不断地完善自己，发挥自身性格的优势，克服自身性格的局限，孩子将终身受益，家长也能更好地享受自己的幸福人生。

    按照性格色彩理论研究，红蓝黄绿四色孩子，各自具备自身的优势和劣势，因材施教就是要从性格出发，了解孩子的长处和短处，扬长避短，每个孩子都将是天才，每个孩子都将有自己独特的成功之路。

    红色孩子的培养目标---专注

     红色孩子天性聪敏，反应快，接受信息迅速，在学习上比较容易快速出成绩。但是红色孩子在学习上很容易耍小聪明，没长劲，尤其是一旦短期内取得成绩之后，容易飘飘然，对自己盲目自信，低估难度，慢慢松懈下来，最后导致学习虎头蛇尾，很难把好成绩坚持到最后。在完成作业和面临考试的时候，红色孩子一会逗逗猫，一会玩玩狗，直到拖的实在不能再拖的时候才开始手忙脚乱、呼天抢地地争取各方支援，直到最后一刻才能勉强完成任务。多次的有惊无险，不仅没让红色孩子记住教训，反而更加有恃无恐，习惯于临时抱佛脚的模式。长此以往，红色孩子不仅在学业上如此，在今后的人生里，也一样会用相同模式对待每一件事。三分钟热度，虎头蛇尾，承诺过就忘，风一阵雨一阵，完全凭兴趣做事，这些都是红色的特征。因此，为了避免红色孩子的人生走过多的弯路，甚至忙忙碌碌一辈子，一事无成，作为家长就要从小培养孩子专注的习惯。 

    所谓专注，就是集中精力完成任务。作为家长，提醒孩子注意力集中的同时，更需要用具体的方法帮助孩子养成专注的习惯。比如跟孩子一起制定一份详细的计划，陪同孩子一步步地做，在孩子每完成一步的时候，更要给予及时的表扬。红色孩子时刻渴望认可与表扬，没有得到及时的表扬，等同于对他成绩的全盘否定，长久得不到表扬的结果就是再也不好好做事了，当作是对家长和老师的报复，而最终伤害的是孩子。因此，家长应及时给予红色孩子表扬。这种表扬不要仅停留在“孩子，你真棒”或者“孩子，妈妈太高兴了”这样比较简单直接的方式。而是用一种情景表扬模式，让孩子真正理解自己行为的价值。这种表扬包括三步，第一，具体描述孩子做了什么；第二，孩子这样做的好处在哪；第三，作为家长的心情。比如，当孩子果断地关掉电视去写作业的时候，可以对孩子说：“你那么喜欢看的电视，却能马上关掉，去写作业，知道自己该在什么时间做什么事，没有因为贪玩耽误作业，妈妈真开心，你比妈妈的自制力都强呢。”这样的表扬更是一种督促和鼓励，红色孩子马上就会抓住规律，知道这样做可以赢得家长的表扬，以后为了赢得表扬，还会用相同的模式来表现。  

    光靠口头表扬还不够，对于红色孩子还需要用好处来慰劳。红色孩子做事往往不是为自己做，而是为了赢得其他人对自己的表扬，以及后续的好处。对孩子口头表扬之后，适当的时候，还应该对孩子一段时间或者相同行为取得的成绩给予实实在在的奖励，比如带孩子出去玩，给孩子买点礼物，允许他带同学来家做客，等等，投其所好。让孩子感觉到自己是劳逸结合，不会对学习感到过于乏味、无趣。

    严格制定计划，监督孩子一步步完成计划，每完成一步就给予适当的表扬，再给予相应的奖励，随着孩子慢慢长大，也能体会到专注的好处，习惯也就养成了。

    蓝色孩子的培养目标---效率

    对于蓝色孩子来说，时刻知道自己在做什么，每件事都安排地井井有条，严格按照计划执行。严谨、追求完美、三思而后行，是蓝色孩子最突出的优点。但是，物极必反，对完美的过高追求必然导致效率的降低。以至于蓝色孩子做事，保质却不能保量。做过的事都相当完美，精雕细琢，可是还有一些事干脆都没来得及开始，时间就已经到了。 

    对于这样的蓝色孩子，家长应该用提醒和跟进的方式，帮助孩子加快速度，抓大放小，不要过于纠缠细节。比如，在期末考试复习的时候，孩子需要同时复习几门功课，每门功课的复习时间应该恰当分配。蓝色孩子比较容易钻进一门功课里，不断地抠细节，越陷越深，无法自拔，以至于还剩下其他功课根本来不及复习。这种情况下，家长就应该提醒孩子抓大放小，全局考虑，不要因小失大。比如，今天只能复习语文，明天只能复习数学。那么今天，语文如果想全面复习的话，就只能把老师平时讲课的重点看一遍，或者只能把梗概的东西通读一遍，或者只能把平时做错的习题温习一遍，而不能面面俱到。到了第二天，也只能看数学，同样的道理，不要钻牛角尖，专注一道难题不放松，而是该放就放，尽可能多地抓重点。这需要家长给予及时的提醒和帮助。否则，蓝色孩子一旦陷入其中，自己都感觉不到时间在一点点流逝，等回过头来，时间都已经耗光了，完全没时间再去做其他的事。

    黄色孩子的培养目标--谦虚谨慎 

    黄色孩子是天生的领导者，无论在什么场合都要掌控局面，而且抗压能力极强。独立、自信、目标明确是黄色孩子与生俱来的优势，完全不需要后天的培养。但是，内心强大以及高度自信必然导致目中无人，听不进别人的意见，以自我为中心。以至于在孩子的学习过程中，不能及时吸取好的经验、方法，一味地按照自己的想法行事，最终事倍功半。

    对于这样高度自信的黄色孩子，要让他懂得谦虚谨慎。作为家长，应该引导孩子多去跟别人交流，向他展示跟人借鉴经验的好处，让他体会到自己盲目自信带来的不利后果。慢慢地，黄色孩子在求胜欲望的驱使下，当他知道哪种方式能让他更快成功的时候，他就会向那种方式不断靠拢。    

    但是，黄色孩子因为好胜，所以不轻易妥协。因此，家长在引导黄色孩子的时候，要特别注意方式方法。不能用命令或者打压的方式，这样会激起黄色孩子更大的反抗和不配合。相反，家长应该用以柔克刚的方式引导黄色孩子，先给他一些切中要害的表扬，认可黄色孩子的优势，再通过自身的示范作用，让孩子知道这样做的好处，慢慢再用简明扼要的语言告诉他应该怎样做，黄色孩子一旦心里接受了，行为上自己就会迅速有所转变，效果是立竿见影的。

    绿色孩子的培养目标--迎难而上

    绿色孩子就像和平使者，与人为善，不急不躁，与世无争，从不会掀起任何的风波，能忍就忍，能躲就躲。这样的孩子不会给自己施加任何压力，当压力来临的时候，他也能及时开解自己，天塌下来还有大个的顶着。好脾气的绿色孩子在宽容别人的时候，更懂得包容自己。因此，绿色孩子在学习上，没有明确的目标和计划，家长逼得急了，就动一动，家长放松了，孩子也就更无所谓了。   

    对这样的孩子，过度地给予压力会让他们的身心都遭受摧残。与其不断地告诉他该怎么做，不如实实在在地陪伴他一起成长。把大压力分解成小压力，一点一点地陪着他前进，给他信心和力量，耐心地等待着他慢慢长大。经过长期的锻炼，孩子能体会到该如何面对压力，化解压力，当压力再次来临的时候，不至于手足无措，而是迎难而上。比如孩子特别不擅长体育，身体的灵活性和柔韧性比较差，别的孩子都能达标，可是自己的绿色孩子却怎么都慢一拍。这时候家长干着急是没有用的，恶言恶语地攻击孩子更不利于孩子的进步，如果听之任之，那么孩子也就放弃了，可能一辈子也没有机会在这件事上翻身。这时候家长只能先让自己平和下来，面对现状，鼓励孩子，陪着孩子设定一个一个的小目标，慢慢达成大目标，只要给予足够的时间和耐心，孩子终归能赶上普遍水平，只是绿色孩子需要慢慢的引导和适当的鼓励，欲速则不达。