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创办中小学综合素质教育社会实践基地的设想 2011-08-20

标签： 素质   拓展训练   管理规范  

 

创办中小学综合素质教育社会实践基地的设想
一、问题的提出
　　教育实践证明，只有全面地、准确地把握素质教育，才能使这一方针落到实处。素质教育是按照教育方针规定的教育目标，树立现代的教育思想，立足于协调学生自身发展和社会发展的要求，一面向全体学生，开发学生的潜能，促进学生德、智、体全面发展，以发挥学生的主体作用，注重学生个性发展位要义的教育实践活动。
二、课题研究的理论依据
　　1.基地的创建是学生自我发展的需要。
　　
　　2.基地的创建是培养学生创新精神和实践能力的需要。
　　基地建立的价值正在于给学生提供充分的实践的机会，交给学生富有探索型的实践任务，使学生具有探索的广阔空间，为学生的创造才能和创造潜力的发挥提供可能。
 
 三、课题研究的内容
　　素质教育实践基地的创办是一项全新的工作，它存在着“如何健”和“如何办”的问题。因此，我们在课题研究的过程中主要围绕以下三方面进行了探索研究：
　　（一）基地育人功能的定位。
　　（二）基地创建模式的探索。
     1、“六化合一”。基地的创建做到了“六化合一，”即建筑军事化、环境园林化、布局分区化、生活纪律化、劳作科研化、管理规范化。基地的宿舍区，餐饮区，办公区，将巧妙布局在青山绿水之间。红花绿草掩映着石碑刻文——“小草也有生命”“请您呵护自然”。
    2、开辟了一条军事知识长廊，建设军训设施。
    3、“一本没有字的书”
　　4、一座生趣盎然的‘生态村’。
5、设立现时国际流行的户外拓展训练中心和运动中心。
6、农业、工业、商业联营的组合。
　（三）充分发挥基地的作用。
　　1.在实践中学会做人。
　　2.在实践中学会求知。
　　3.在实践中学会生存。
　　4.在军训中学会共处。
　四、课题研究的方法
　　
　　五、课题研究的分析与未尽的问题
　　（一）分析
　　（二）未尽的问题
　　1.新功能区定位的研究。
　　2.校内教育和校外教育结合的研究。
　　3.基地教育教学模式的研究。
　　4.管理体制改革的研究。。
 经过认真讨论论证，我们确立了素质教育实践基地建设分三步走的战略。即2012年为第一阶段，重在完善基地的基础设施，探索性地开展素质教育实践活动；2013-2014年为第二阶段，重点建设相关场馆和景区，面对全市中小学生开放；20015-2017年为第三阶段，完善各类基础设施，面向全国开放经营活动，实现年创收益800～1000万元。

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